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CertTESOL und CELTA

Sie möchten eine zertifizierte Lehrkraft für "Englisch als Fremdsprache" werden? Als akkreditierter Aussteller des CELTA-Zertifikates der Universität von Cambridge und des CertTESOL-Zertifikat des Trinity-Colleges bereiten EFs English Language Teaching (ELT) Kurse Lehrkräfte aus der ganzen Welt mit den notwendigen Qualifikationen auf die Arbeit an einer Vielzahl von Schulen und Universitäten überall auf dem Globus vor.

  • Dauer

    4 Wochen

  • Sprachniveau

    C1

  • Startdatum

    CertTESOL in Cambridge, England:

    7. Mai bis 31. Mai 2018


    CELTA in Quito, Ecuador:

    12. März bis 9. April 2018

    7. Mai bis 4. Juni 2018

    9. Juli bis 3. August 2018

    3. September bis 15. Oktober 2018

    5. November bis 30. November 2018


Welche ELT-Zertifizierung benötige ich?

Unabhängig davon, ob Sie sich für das CELTA- oder das CertTESOL Programm von EF entscheiden, können Sie sich sicher sein, dass Ihre Zertifizierung von einem Großteil der Schulen und Universitäten auf der ganzen Welt anerkannt wird. Für diejenigen, die gerade erst Pädagogen werden oder geworden sind, wird das CertTESOL vom British Council als eine TEFL-Lehrbefähigung akzeptiert und anerkannt. Im Gegensatz dazu vermittelt der CELTA-Kurs die Fähigkeiten und Kenntnisse, die benötigt werden, um Erwachsene und ältere Jugendliche zu unterrichten.

Kursaufbau

Anbei finden Sie einen Überblick über den Aufbau der CELTA und CertTESOL-Kurse - weitere Themenfelder könnten ggf. ergänzt werden.

  • Teaching skills

    • Fundiertes Feedback des Tutors zu sechs Unterrichtsstunden mit Schülerinnen und Schülern
    • Protokoll über die eigenen Studenkonzepte inklusive eigener und Tutorenevaluation.
    • Fundiertes Feedback und Protokoll bezüglich der Beobachtung von vier ESOL-Unterrichtsstunden durch erfahrene Lehrer
  • Language awareness including grammar and phonology

    • Prüfung oder praktisches Projekt
    • Ständiger Gebrauch von gesprochenem und geschriebenem Englisch
  • Learner profile

    • Erstellung eines linguistischen Profils und Bedarfsanalyse einschließlich einiger grundlegender phonemischer Transkriptionen der einzelnen Lernenden
    • Planung und Reflexion einer Einzelstunde
    • Vorbereitung und Erstellung für die zukünftige und weitere Sprachentwicklung von Schülerinnen und Schüler
  • Materials assignment

    • Schriftliche Begründung für die Entwicklung von Unterrichtsmaterial
    • Schriftliche Evaluation für die Verwendung im Unterricht ebenjener Materialien
    • Interview mit einem Trinity Professor, um die oben genannten Materialien zu evaluieren und zur Diskussion, wie und warum die Entwicklung von Unterrichtsmaterial für die Weiterentwicklung der eigenen Lehrfähigkeiten wichtig und ausschlaggebend ist
  • Unknown language

    • Ein Protokoll, das reflektierende Kommentare der Tutoren zu vier gehaltenen Unterrichtsstunde in einer neuen und unbekannten Fremdsprache aus der Sicht eines Anfängers enthält, einschließlich einer Analyse der Schlüsselaspekte von angewandten Methoden und generellen Stundenkonzepten, welche die Schülerinnen und Schüler sowohl positiv als auch negativ beeinflusst haben

Wo soll Ihre Fortbildung stattfinden?

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